2018技能大赛老项目“换新颜”,这近百处改动都是考点!(中职篇)
作者:管理员 发布时间:2018-01-17 09:06 720

寒假来了,职校兢兢业业的老师和勤勤恳恳的学生却并不轻松:老师忙着指导有理想的学生苦练技能,有拼劲儿的学生也抓紧一切时间认真练习,以冲出学校,冲出市赛,冲出省赛,冲进国赛决赛,并最终取得佳绩,赢得一个美好未来。

 

所谓“磨刀不误砍柴工”。2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项申报方案已发,在忙着学习干货之前,聚焦职教小编先带大家认真研读一下,今年技能大赛的老项目较之去年,竞赛内容做了哪些改动。

 

这些有变动的地方一定要注意,切莫因惯性思维遗漏了练习,错失了奖杯!

 

农机维修

2017年:

考核分为大中型轮式拖拉机综合故障诊断与排除项目、履带自走式全喂入联合收割机综合故障诊断与排除项目两个部分。竞赛机型为常州东风1004型(发动机为潍柴电控高压共轨柴油机)方向盘轮式拖拉机、常州东华4LZ-4.0Z纵轴流多功能全喂入联合收割机

 

2018年:

竞赛内容分为大型轮式拖拉机悬挂秸秆还田机综合故障诊断与排除项目、履带自走式全喂入联合收割机综合故障诊断与排除项目两个部分。竞赛机型为大型轮式1004型拖拉机(发动机为电控高压共轨柴油机)、1JH-200型秸秆粉碎还田机(与大型轮式1004型拖拉机动力相配套)、4LZ-4.0Z型履带自走式全喂入联合收割机

 

工程测量

2017年:

理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础,结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。技能操作考核包括四等水准测量和一级导线测量及单点放样两个项目。

2018年:

理论知识竞赛试卷命题以土木水利类/工程测量专业人才培养要求为基础,结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。技能操作考核包括四等水准测量和一级导线测量及单点放样两个项目。

 

机器人技术应用

2017年:

赛项为团体赛,两名选手在4小时内完成机械及电气安装调试,工业机器人维护及操作,外壳涂胶及产品码垛,异形芯片分拣和安装,PLC编程、视觉设置及系统联调,职业素养六项竞赛任务。

2018年:

赛项为团体赛,两名选手在持续不间断的4小时内完成机械及电气安装调试,外壳涂胶及产品码垛,异形芯片分拣和安装,PLC编程、触摸屏编程及系统联调,工业机器人维护维修 职业素养六项工作任务。

 

数控综合应用技术

2017年:

比赛时间为6小时。要求选手读画零件图,完成应知赛题;完成赛件加工、赛件装配、赛件检验,并考核职业素养。

 

2018年:

比赛时间为连续330分钟。要求选手进行创新设计,并使用CAD软件绘制零件图纸;完成赛件加工,赛件装配及功能测试,赛件自检;同时考核职业素养。

 

现代模具制造技术•注塑模具技术

2017年:

赛项为团体赛,2名选手根据赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图和半成品模具,完成制件实体建模并设计出需要加工的成型零件图(3D图和2D图)、成型零件加工、模具装调和试模,最终成型出合格制件等任务。

2018年:

赛项为团体赛,2名选手根据赛场给定的产品2D图纸、模具2D装配图和半成品模具,完成制件实体建模,设计需要加工的成型零件图(3D图和2D图),完成成型零件加工、模具装调和试模,成型合格制件等任务。

 

焊接技术

2017年:

选手独立完成焊接基础知识考试、实际操作考试以及职业素养的考核内容。实际操作以现场实际操作方式考核,要求选手按图纸要求独立进行试件的打磨、装配、焊接。试件材质为低碳钢及低合金钢;规格为板材δ=8~12mm,管材Ф40~60mm、δ=4~6mm;焊缝接头形式为对接、角接;焊接位置为2G、3G、4G、5G、6G、4FG、5FG、6FG;焊接方法为焊条电弧焊(111)、钨极氩弧焊(141)、CO2气体保护焊(135)三种。

2018年:

选手独立完成焊接实际操作考试以及职业素养的考核内容。实际操作以现场实际操作方式考核,要求选手按图纸要求独立进行试件的打磨、装配、焊接。试件材质为Q235;规格为板材δ=10mm;焊缝接头形式为对接和平板堆焊;焊接位置为1G2G、3G、4G;焊接方法为焊条电弧焊(111)、CO2气体保护焊(135)、钨极氩弧焊(141)三种。

 

制冷与空调设备组装与调试

2017年:

竞赛内容主要采用以空调、双温冷库为载体,完成制冷系统的制作与安装,电控系统的制作与安装,系统保压的压力测试,抽真空及真空测试,充注制冷剂及制冷剂测试,电气系统测试,系统调试和电气系统的故障诊断和故障排除。

2018年:

竞赛内容主要以空调、双温冷库为载体,完成制冷管件制作,双温冷柜制冷系统的组装,空调及双温冷柜电气控制系统连接,空调及双温冷柜电气系统排故,双温冷柜制冷系统测试,双温冷柜制冷系统调试

 

工业分析与检验

2017年:

仿真考核题目:液相色谱仿真考核—虚拟样品的定性和定量测定;化学分析考题:高锰酸钾标准滴定溶液的标定和过氧化氢含量的测定;仪器分析考题:采用紫外-可见分光光度法(UV1800-PC-DS2)测定未知物浓度。

2018年:

理论考核依据公开出版的竞赛试题进行自动组卷。仿真考题:液相色谱仿真考核——虚拟样品的定量测定;化学分析考题:高锰酸钾标准滴定溶液的标定和过氧化氢含量的测定;仪器分析考题:紫外-可见分光光度法测定未知物。

 

汽车运用与维修

2017年:

比赛内容为实操考核。考核汽车机电维修(包括整车维护,机械拆装(发动机气门机构的拆卸、检查、装配),汽车故障诊断),车身修复(钣金)(包括车身电子测量和校正,板件更换,受损门板修复),车身涂装(涂漆)(包括损伤区处理,喷中涂底漆,面漆前处理,水性底色漆微调,双工序水性色漆和清漆整板喷涂)三个项目。

2018年:

比赛内容全部为实操考核。考核汽车机电维修(包括汽车整车维护(定期维护和车轮定位)、机械拆装、故障诊断),车身修复(钣金)(包括车身电子测量和校正,板件更换,受损门板修复),车身涂装(涂漆)(包括损伤区处理,喷中涂底漆,面漆前处理,水性底色漆微调,双工序水性色漆和清漆整板喷涂)三个项目。

 

汽车营销

2017年:

本赛项设置三个子赛项。汽车营销基本能力考核赛项采用机考形式,通过比赛软件的操作考察选手对整车销售、保险承保、二手车交易等典型工作流程的熟悉程度和各种表单制作的熟练程度;服务接待综合能力考核采用实操形式,通过对定期维护客户从接车到交车的全流程情境模拟演练,考察选手对维修服务顾问这一典型工作岗位综合能力的掌握程度;配件管理综合能力考核采用实操形式,通过对配件管理从入库到出库的全流程情境模拟演练,考察选手对库管员这一典型工作岗位综合能力的掌握程度。

2018年:

本赛项设置三个子赛项。汽车营销基本工作流程赛项采用机考形式,通过比赛软件的操作考察选手对新车购销、车险承保典型工作流程的熟悉程度和各种表单制作的熟练程度;服务接待赛项采用实操形式,进行车辆定期维护接待,包括接车和交车两个过程,考察选手对维修服务顾问这一典型工作岗位综合能力的掌握程度;配件管理赛项采用实操形式,进行配件管理操作,包括配件入库、配件出库两个过程及配件知识问答,考察选手对库管员这一典型工作岗位综合能力的掌握程度。

 

网络搭建与应用

2017年:

团体赛。竞赛内容分为网络组建、服务器配置及应用、网络设备安全配置与防护三部分。

2018年:

团体赛。竞赛内容分网络组建、服务器与云实训平台配置及应用、网络设备安全配置与防护三部分。

 

通信与控制系统(高铁)集成与维护

2018年赛项考核内容上,在任务二“通信配置与调试”中新增CAN总线配置调试考核点,在任务三“故障检测及维修”中增加RS485、CAN总线通信模块的检测与维护考核点,并且弱化任务四“应用设计”中的移动客户端应用设计部分,使赛项关键技能更加突出,贴合行业岗位关键技能要求。

 

护理技能

2017年:

竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室,选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,针对患者的某一护理问题列出护理措施;在抢救室,选手根据案例连续实施心肺复苏、静脉输液、置胃管术和口腔护理4项护理技术操作。案例分析竞赛时长为30分钟,技术操作竞赛时长为30分钟

2018年:

竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室,选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,针对患者的某一护理问题列出护理措施;在抢救室,选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、置胃管技术、口腔护理4项护理技术操作。案例分析竞赛时长为30分钟,技术操作竞赛时长为31分钟

 

沙盘模拟企业经营

2017年:

沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队,接手一个制造型企业,在仿真的竞争市场环境中,通过分岗位角色扮演,连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。

2018年:

沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队,接手一个制造型企业,在仿真的竞争市场环境中,通过分岗位角色扮演,连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。

 

服装设计与工艺

2017年:

赛项为个人赛。包括女式春夏时装电脑款式拓展设计、纸样设计与立体造型;女式春夏成衣CAD板型制作、推板、裁剪配伍与样衣试制。

2018年:

赛项为团体赛。包括女式时装电脑款式拓展设计,纸样设计与立体造型,女式成衣CAD板型制作、推板,裁剪与样衣试制。

 

注:2018年物联网技术应用与维护、网络空间安全、计算机检测维修与数据恢复、工业产品设计与创客实践、酒店服务赛项延续2017年竞赛标准并进一步进行优化,无明显区别。

 

两相对比,可以看出,2018年全国职业院校技能大赛赛项内容设置更加注重以实际生产的核心内容、以学生就业上岗的职业技能为中心,并与时俱进,将行业生产作业中使用的新设备、新方法引入竞赛,以提高学生专业实践能力、现场分析能力和解决问题的能力。

 

相信通过大赛的训练与洗礼,每一个职校生的职业能力与素养必将得到新的成长与锻炼!预祝职校师生在赛场上创造更多辉煌,取得理想的成绩!聚焦职教和您一起分享胜利!

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