• 【职教超有料】《国家宝藏》守护文物重器,职教生守护“非遗文化”,续写工匠传奇!
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    职教超有料 2017-12-19 597

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  • 【职教超有料】吴磊蒋依依不上高中读中专?职校女生内务没做好竟被罚抄制度两千条?
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    职教超有料 2017-12-11 544

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  • 【职教超有料】蓝翔泼水拦截快递员?职校变身“少林寺”和“集装箱大本营”?信息量有点大…
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    职教超有料 2017-11-18 524

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  • 【职教超有料】职校双十一火爆了!电商实训、单身party…还有学校禁止告白?
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    职教超有料 2017-11-13 516

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  • 【职教超有料】“最会玩”的职校能有多high?看完这篇文章你就知道了……
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    职教超有料 2017-11-10 717

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  • 【职教超有料】微观职校:学生坠楼鹿晗背锅?学生交模具手机应付检查,老师竟然……
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    职教超有料 2017-10-14 436

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  • 【职教超有料】“无人机”外卖员被逼上线!职校该不该打开大门接纳外卖?
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    职教超有料 2017-09-28 514

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  • 【职教超有料】16名艾滋病学生“匿名”步入大学与技校让同学恐惧,老师能做什么?
    哈喽大家好,欢迎收听本期的\"职教超有料\",职教超有料,聊你不知道!我是你们的老朋友梓涵。这两天,山西省临汾红丝带学校再度成为人们关注的焦点。为什么呢?其实这所学校很特殊,是中国唯一一所艾滋病学校。今年6月,一条“为艾滋病感染者设置独立高考考场”的新闻曾引发诸多争议。现在,学校的校长郭小平向媒体透露:“16名艾滋病考生,15名已被大学录取!其中1人考上二本、1人考上三本。其余13人均被专科录取。未被录取的一位选择技校就读。”郭校长还提到至关重要的一点,这些孩子上大学后,不会公开自己的身份。这个消息一报道,很多准大学生惊慌了。虽说正常生活在同一屋檐下不会有传播的风险,可万一有血液接触呢?现在中国性行为年龄越来越年轻化,万一跟我谈恋爱的是个艾滋病患者呢?大学生该怎么办?老师该如何引导学生消除惊慌心理?今天,梓涵和清心想跟你聊聊我们的想法,网友的看法,再听听您的做法。因为这个话题稍有敏感,所以我们在这儿要先做个声明,此次超有料所述内容,仅代表梓涵和清心的个人观点,不代表聚焦职教的态度。梓涵:清心,你好。看到这个新闻,你的真实想法是怎样的呢?清心:还好我毕业得早……说心里话,我不歧视但也害怕。比如我可以去做志愿者,去宣传,去和他们拥抱,我也可以和他们一起在一个教室里学习,但是,放心大胆地在一个宿舍生活,我真的做不到。梓涵:因为大学宿舍里实在太亲密了。清心:对,我大学宿舍6个女生,一起住了不到四年。有人被罐头划破,有人切水果被刀划破,还有摔破皮的,我们室友帮助止血的时候会不小心沾到血。还有我们关系好的会经常一人一口的分吃东西,偶尔会借刮眉刀,借牙膏,还会互相挤痘痘……梓涵:没错,还可能换耳钉,甚至我们隔壁宿舍还有换美瞳带的。清心:所以如果室友隐瞒了自己的传染性病史,我们还是这样肆无忌惮地发生亲密行为的话,我会很恐惧。梓涵:我和你的想法差不多。我刚看到这个新闻的时候呢,首先为我们专科和技校得到认可而欣喜。因为这些孩子大多是孤儿,虽然有的有家人,但家庭经济条件也很差。他们说,希望自己能够在专科或者技校学一技之长,早点出来工作,缓解家庭负担。再次呢,的确,站在普通学生和家长的角度来看,我们的恐惧无可厚非。但转念一想,不让艾滋病患者上大学,不给他们受教育的机会,或者公开身份导致他被孤立被防备,就会让他更平和地面对这个世界吗?难道就能阻断他们伤害到我们每一位的可能吗?清心:这个倒是。我们总以为把他们隔离出去,离自己远一点,就安全了。但其实世界上不仅有16个艾滋病人,中国起码就接近百万。我记得中国疾病预防控制中心性病艾滋病防控中心主任吴尊友在接受《南方周末》记者采访时就说,感染基数虽小,但增长速度特别显眼。2011年起,青年学生艾滋病新发感染数以每年约30%的幅度增长,2014年的增幅更是接近60%,2015年上半年,增长速度依然有增无减。北上广等大城市高校每年都新增一百多例,湖南大学生艾滋病患者8年上升了37倍。梓涵:所以,逃避或者假装视而不见是没有用处的,这改变不了未来将有越来越多的感染艾滋病的年轻人出现在我们身边的事实。不过大家也不用过度恐慌,学校既然能够允许他们入校,肯定是对风险有过谨慎的评估,并且有足够的自信保证大多数人的安全。清心:未来也不能放松警惕,学校应该再度加大对艾滋病的预防宣传,尽量使每个人都能学会如何与已知的未知的艾滋病感染者相处,愿意尝试接近和包容他们。说到这儿,我想起我好朋友,她大学有个同学感染了艾滋病。梓涵:她的日常生活是怎样的?清心:她知道自己得病以后,就从大学宿舍搬出来了,自己租房子住,去外面吃饭自己带餐具,旅游时的毛巾牙刷都是自己带的。梓涵:那会有别人议论吗?清心:会有人问她,她对外都解释说洁癖。梓涵:这个解释蛮好的,大家也都能理解,不仅解决了自己的麻烦,别人也会因为想着你爱干净,所以在正常接触中主动规避了过分亲密带来的风险。你提到这个,我想起我在准备这期节目时,看到的知乎网友刘萧引的回答。他现在是小学三年级的班主任,班上有一位姓刘的同学和新闻中的16个孩子一样,幼年母婴感染艾滋病。这个老师告诉学生,咱们可以一起玩耍,但刘同学的血是一种珍贵的血,不要跟他追逐,免得流血。清心:这个也特别好,我要为教师的智慧点赞。其实我觉得就应该是这样的,隐瞒患有特殊疾病的事实对其他学生不公平,我们可以适当做一些善意的谎言,不直接说出事实,但足够自觉做出规避行为,然后再在一起正常学习生活,在不被传染的安全范围内给他们温暖。我相信如果是这样,我们每个人都能做到。梓涵:对,除了这种方法呢,我觉得还有一种方式可供参考。上个月,我去咱们聚焦职教承办的“中职班主任基本功大赛解析暨班级管理能力提升高级研修班”听课,听讲师说,有班主任为解决班里学生的宿舍人际问题,采用了“舍友招聘会”的办法。清心:我第一次听说舍友还能招聘的。之前都是学校给分配好,实在矛盾不可调和了,再个别换宿舍。梓涵:是,我当时也是觉得非常新奇。舍友招聘会和咱们求职招聘差不多,招聘方列出条件,比如是否晚睡,是否早起,多久打扫一次卫生,还有爱不爱打游戏,等等。每个人根据喜好选择相应的室友。清心:这是不是提示我们学校,在分配宿舍前可以做一个这样的舍友倾向性选择调查问卷,而且,除了列入你刚刚提到元素,还可以加入“有没有传染性疾病”“是否介意和艾滋病患者做舍友”。梓涵:对,我也是这么想。毕竟公开信息对艾滋病患者有害,不公开对他们的舍友有潜在威胁,那就保留一部分人的知情权,对接受并成为艾滋病患者室友的同学、所在班级辅导员以及校长公开患者信息,但不再对其他人公开,毕竟和其他同学接触的少得多。而且,向室友公开了自己的身体状况,也不必担心怎样躲着人喝药。清心:还要进一步保证这部分人不会把信息泄露出去,学校做出相关的教育、协调,必要情况下签订个保密协议,最大限度保障这16个学生的信息安全。梓涵:没错,比起煽动大家歧视艾滋病感染者,让越来越多的艾滋病感染者不敢去检测,不能过正常的生活,最终报复社会的双输局面,我想,这也是一种双赢。同样的,这16个孩子入学之后好好读书,工作之后自食其力,也是给全社会减轻负担。这个社会,我们所有人都同舟共济,希望大家还是能一起想想让彼此变好的办法,而不是破罐子破摔,事不关己高高挂起。好了,本期的职教超有料就到这里。老师们,同学们,如果一个人是艾滋病患者或携带者,你愿意和TA成为朋友吗?如果你的朋友是艾滋病患者或携带者,你会保持和TA的友谊吗?欢迎您在下方投票。对于如何与艾滋病患者共处一个屋檐下,您有什么好的建议,欢迎在下方留言。

    职教超有料 2017-09-02 514

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  • 【职教超有料】《二十二》给予孩子的,不止是历史,还有生活下去的示范与力量
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    职教超有料 2017-08-25 557

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  • 【职教超有料】职校体育课课程应分专业设置,致力于为学生缓解身体上的“职业病”!
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    职教超有料 2017-08-11 502

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  • 【职教超有料】总忙于科研,你愿意开展“职教科普”为教育做点事儿吗?
    哈喽大家好,欢迎收听本期的\"职教超有料\",职教超有料,聊你不知道!我是你们的老朋友梓涵。不少朋友应该都知道了,聚焦职教前段时间有个大动作,我们在有赞和微店开了书店,专门服务咱们教师群体,搜罗教育界最强书单!有许多老师都已经成为我们的老顾客啦。还没来得及去逛书店的朋友可以打开聚焦职教微信公众号,点击“聚职微店”菜单栏进入聚焦职教书店,想买哪本点哪本~为了给大家找到好书,我们也没少下功夫。领导下了死命令,要求我们每个月至少看完2本书。昨天,我在一本演讲录里看到白岩松的一段话。他说:我认为中国到了提出健康寿命的时候。如果不提出健康寿命的概念,不提出储蓄健康的理念,中国的麻烦就会很大。这和医生有什么关系吗?那就是医生的另一个价值,医生的科普价值。看到这里,我就开始置换思考另一个问题:工业4.0时代,我国已经到了必须重视职业教育的时代。如果不储蓄技术人才,中国的麻烦就会很大。那么,职校教师是不是可以承担起技术科普与观念科普任务?我在朋友圈发起提问,清心表示,她有话要说。咱们一起听听看她的想法。梓涵:清心,你好。你曾经通过科普渠道听到过职业教育的信息吗?清心:我不知道算不算。今年5月份我回县城老家的时候,正好遇到当地城市的中职老师走村入户地宣讲,告诉大家就读职业学校的好处,举了不少案例。而且还讲了很多职校热门专业,告诉我们就业前景。梓涵:效果怎么样?有多少动心的群众?清心:我有两个表弟都报名职校了。其他人我也没多问有没有报名,不过那会儿围观的人都感叹说技术真好,真不错,也想学。但是这些宣讲对有些老乡也不太受用,他们觉得中职要真是那么好,你干嘛还费劲下来使劲宣传。梓涵:我觉得可能还是时机问题,因为那会儿虽说是宣讲,但是大家都是明眼人,一眼看出了背后招生目的。清心:对。那会儿其实更侧重的是观念普及,但是我觉得观念才是最难改变的。职校如果平时不下功夫,光指望招生季宣讲几天就能消除歧视,难度还是很大的。梓涵:所以我们才提出“职教科普”的概念。其实举办推广职业教育精湛技术的活动呢,咱们也有,比如说职教周。低年级学生和学生家长深入职校课堂体验技术,职校学生走进社区搞技术服务。那么,我们未来是不是可以把它常态化。清心:我特别希望能常态化。你在一开始提到了白岩松谈医生的科普价值,我觉得有些医疗科普办法,职业教育也可以借鉴。比如说,我们常在街边看到有社区医院免费测量血压、进行初步评估、给予健康指南的医生。职校老师是不是也可以走出校门,去田间地头,教农民一些农业机械的简单应用和维修;到街上,教大家怎样检测自己的汽车,怎样做一些应急处理。梓涵:这个挺好的。职校老师也经常走出校门做科普工作,但目前大多是对内的,就是说,老师带着学生进入基地参观学习,对学生进行科学普及,输入知识。那么未来,咱们是不是可以对外科普技术,对群众进行科学普及,输出技能。人们在职教科普活动中体验技术的魅力,自然能“润物细无声”的改变“重学历,轻技能;重视普通教育,轻视职业教育”的歧视观念了。清心:对,功夫下在平时,不仅让职业教育走进千家万户,消除误解,而且通过科普中的教与学,职校与群众建立友好关系,对学校圆满完成招生、实现可持续发展也大有裨益。不过老师们的确会更辛苦。因为职校教师不仅要教学,他们还有大量的科研任务。毕竟,写一篇论文、做一个专利的回报能表现在金钱或是编制及职称晋升上,但写十篇科普文章、做十次技术推广却不能直接得到这些丰厚的物质回报。梓涵:所以科普这个极其辛苦的事情其实是个良心活,需要教师拿出极大的道德追求和责任。但总要有人来做这件事。“职教科普”的黎明还没到来,愿你我都能成为启明星。好了,本期的职教超有料就到这里。老师们,同学们,开展“职教科普”,您愿意和聚焦职教一同行动吗?您有什么好方法与好建议?欢迎在下方留言。

    职教超有料 2017-07-28 504

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  • 【职教超有料】街头采访:职校,请扯下你借口公众观念而招生难的遮羞布(内有福利)
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    职教超有料 2017-07-21 712

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